โครงการวิจัย
ความรู้พื้นฐานในการใช้ห้องปฏิบัติการเคมีของนักศึกษาคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการประมง มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย วิทยาเขตตรัง
Basic Knowledge in chemistry Laboratory of students in Faculty of science and Fishery technology, Rajamangala University of Technology Srivijay Trang Campus.
รายละเอียดโครงการ
| ปีงบประมาณ | 2560 |
| หน่วยงานเจ้าของโครงการ | |
| ลักษณะโครงการ | โครงการใหม่ |
| ประเภทโครงการ | โครงการเดี่ยว |
| ประเภทงานวิจัย | |
| วันที่เริ่มโครงการวิจัย (พ.ศ.) | |
| วันที่สิ้นสุดโครงการวิจัย (พ.ศ.) | |
| วันที่ได้รับทุนวิจัย (พ.ศ.) | |
| ประเภททุนวิจัย | งบประมาณรายได้ |
| สถานะโครงการ | สิ้นสุดโครงการ(ส่งผลผลิตเรียบร้อยแล้ว) |
| เลขที่สัญญา | |
| เป็นโครงการวิจัยที่ใช้ในการจบการศึกษา | ไม่ใช่ |
| เป็นโครงการวิจัยรับใช้สังคม | ไม่ใช่ |
| บทคัดย่อโครงการ | ความรู้พื้นฐานในการใช้ห้องปฏิบัติการเคมี ของนักศึกษาคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการประมง มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย วิทยาเขตตรัง มาลินี ฉินนานนท์1 บทคัดย่อ การวิจัยนี้ เป็นการศึกษาความรู้พื้นฐานในการใช้ห้องปฏิบัติการเคมีของนักศึกษาคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการประมง มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย วิทยาเขตตรัง และเปรียบเทียบความรู้พื้นฐานในการใช้ห้องปฏิบัติการเคมี จำแนกตามเพศ สาขา และชั้นปี กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาของคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการประมง ทุกชั้นปี ทุกสาขาวิชา ประจำปีการศึกษา 2559 ที่มีรายวิชาเคมีในหลักสูตร จำนวน 216 คน ที่ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิตามสัดส่วน การทดสอบความรู้พื้นฐานในการใช้ห้องปฏิบัติการเคมีแบ่งเป็น 3 ด้าน คือด้านข้อควรปฏิบัติในการใช้ห้องปฏิบัติการเคมี ด้านการใช้สารเคมี และด้านการใช้อุปกรณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน Mann- whitney Test และ Kruskal-Wallis Test ผลการวิจัยพบว่า ค่าเฉลี่ยรวมทุกด้าน = 16.19 ± 3.54 หรือ 53.96% ซึ่งอยู่ในระดับปานกลาง ผลการทดสอบความรู้พื้นฐานในการใช้ห้องปฏิบัติการเคมีจำแนกตามเพศ สาขา และชั้นปี ค่าเฉลี่ยความรู้พื้นฐานในการใช้ห้องปฏิบัติการเคมีจำแนกตามเพศ ทุกสาขาวิชาพบว่าเพศไม่ส่งผลให้ความรู้ในการใช้ห้องปฏิบัติการเคมีแตกต่างกันที่ระดับนัยสำคัญ 0.05 จำแนกตามสาขา ผลการทดสอบพบว่าสาขาที่แตกต่างกันส่งผลให้ความรู้ในการใช้ห้องปฏิบัติการเคมีแตกต่างกันใน 2 ด้าน คือ ด้านข้อควรปฏิบัติในการใช้ห้องปฏิบัติการเคมีและด้านการใช้อุปกรณ์ ที่ระดับนัยสำคัญ 0.05 ส่วนด้านการใช้สารเคมี ไม่แตกต่างกันที่ระดับนัยสำคัญ 0.05 จำแนกตามชั้นปีผลการทดสอบพบว่าชั้นปีที่แตกต่างกัน ส่งผลให้ความรู้ในการใช้ห้องปฏิบัติการเคมีแตกต่างกันที่ระดับนัยสำคัญ 0.05 คำสำคัญ : “ความรู้” “ห้องปฏิบัติการ” “นักศึกษา” |
| รายละเอียดการนำไปใช้งาน | |
| เอกสาร Final Paper(s) |
|
ทีมวิจัย
หัวหน้าโครงการ
| ที่ | นักวิจัย | หน่วยงาน | ตำแหน่งในทีม | การมีส่วนร่วม (%) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | ผศ. มาลินี ฉินนานนท์ | คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการประมง ราชมงคลศรีวิชัย วิทยาเขตตรัง | หัวหน้าโครงการ | 100 |